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传统文化精粹与艺术让学生得到熏陶
7月11日，岭南师范学院信息工程学院“宣翔梦扬”社会实践队于湛江市吴川市黄坡镇唐禄村唐禄小学举办“宣翔梦扬”之三笔字暨手工绘画大赛，吸引了该校100多名学生参与。
此次三笔字暨手工绘画大赛共设有四个项目，在毛笔、硬笔、粉笔比赛上，学生们笔力劲挺，书写如《雨霖铃》《江雪》等经典古诗词；在绘画比赛上，学生们挥笔晕彩，点线交融，绘出一幅幅创意简笔画。一位位参赛学生在传统文化与现代艺术交相汇融的大赛中得到熏陶。
“希望把艺术的种子播种到唐禄小学每一位学生的心里，提高他们的文化素养和审美追求”本次大赛的负责人赵笑齐说道。据了解，在此次三笔字暨手工绘画大赛举办前，“宣翔梦扬”社会实践队已在唐禄小学开展了为期一周的第二课堂，包含书法、绘画、音乐、舞蹈、手工、故事共六个科目，旨在丰富该校学生的文体生活，给他们带来快乐。
现状：全面发展 沦为“纸上谈兵”
在唐禄小学贴在课室公告板的课表上，虽然上面写有音乐、美术这类的第二课堂课程，但据学生反映，这些课程一年只上一两次，而且是由像语文、数学老师这些非专业老师来教授。“学校有音乐室和美术室，但我在这读了六年，一次都没去过”一位在读六年级的学生说道。
“我们学校编制教师是16人，但实际教师只有12人，美术音乐这类第二课堂的专业教师很缺乏。”唐禄小学校长林阳华说。他表示，专业教师的缺乏是难以开展第二课堂的主要原因之一。而在这背后，是有关部门不重视第二课堂的开展，更重视语、数、英三科成绩的功利性原因作祟，以至于有教师编制落实不到位的情况发生。
十天的短暂改变
“一，二，三，四，五，六，七，八”舞蹈教室里，学生们跟着欧才书小老师的节拍，一起一落。舞蹈老师欧才书为舞蹈课堂的学生准备了一段啦啦体操，起起落落间，学生们慢慢地跟上了老师的节拍，舞出了孩童的活力与激跃。
“我不完美的梦，你陪着我想，不完美的勇气，你说更勇敢……”音乐课上，从杂乱无章、略不着调的歌唱，再到一曲童声齐逸的乐曲，孩子似乎慢慢在领略着音乐的奥秘。“老师唱得很好听，而且教得很有趣。我学得很开心。”课后，健滔小朋友开心地拉着班主任说。
书法蕴墨香，三笔永流传。书法课上，书法老师赵笑齐主要设教毛笔、硬笔、粉笔三笔课程，将课堂设置为理论讲解、自主练习与实操展示三个过程。稚嫩的小手执笔，学生们有模有样地模仿着老师书写出自己的文字。笔起墨落，墨香四溢，仿佛整个教室都蕴韵着书法的博深。“书法课上，我通常会以文学作为切入点，希望学生能从书写学过的文学内容中，亲身体验书法艺术的魅力。”赵笑齐说道。
手工课堂上，苏艳霞老师主要为学生们讲授简单的剪纸与折纸手法，以学生实践为主。星星、风车、飞镖、娃娃裙……一张张简单的纸经学生们的手里折叠、裁剪后变成了一份份精致的手工作品。
指尖与画笔融为一体，一点一线在纸上勾勒，心与梦的情感在画质上绽放，光与影的渲染在指尖上跳跃。绘画课堂上，孩子们画了校园的跑道，画了飘扬的红旗，还画了校门的对联。侧面的学校、放学的学校、下雨的学校，彩虹蓝天白云都是他们笔下的印象。
故事课堂上，学生们安静地聆听老师用生动、传神的语气讲述一个个故事……
十天如弹指之间般短暂，对于极少接触第二课堂的唐禄小学学生，“宣翔梦扬”开展的第二课堂在给学生教授知识的同时，也是在不经意间传递快乐，打开他们未曾看过的新世界。正如一位学生在留言上写道：“跟着老师们学绘画、学手工，这是我最快乐的一个暑假。”
撰文：陈冠文 陈明秀
摄影：陈艾迪 蔡鸿辉
来源：岭南师范学院信息工程学院“宣翔梦扬”社会实践队
7月11日，岭南师范学院信息工程学院“宣翔梦扬”社会实践队于湛江市吴川市黄坡镇唐禄村唐禄小学举办“宣翔梦扬”之三笔字暨手工绘画大赛，吸引了该校100多名学生参与。
此次三笔字暨手工绘画大赛共设有四个项目，在毛笔、硬笔、粉笔比赛上，学生们笔力劲挺，书写如《雨霖铃》《江雪》等经典古诗词；在绘画比赛上，学生们挥笔晕彩，点线交融，绘出一幅幅创意简笔画。一位位参赛学生在传统文化与现代艺术交相汇融的大赛中得到熏陶。
“希望把艺术的种子播种到唐禄小学每一位学生的心里，提高他们的文化素养和审美追求”本次大赛的负责人赵笑齐说道。据了解，在此次三笔字暨手工绘画大赛举办前，“宣翔梦扬”社会实践队已在唐禄小学开展了为期一周的第二课堂，包含书法、绘画、音乐、舞蹈、手工、故事共六个科目，旨在丰富该校学生的文体生活，给他们带来快乐。
现状：全面发展 沦为“纸上谈兵”
在唐禄小学贴在课室公告板的课表上，虽然上面写有音乐、美术这类的第二课堂课程，但据学生反映，这些课程一年只上一两次，而且是由像语文、数学老师这些非专业老师来教授。“学校有音乐室和美术室，但我在这读了六年，一次都没去过”一位在读六年级的学生说道。
“我们学校编制教师是16人，但实际教师只有12人，美术音乐这类第二课堂的专业教师很缺乏。”唐禄小学校长林阳华说。他表示，专业教师的缺乏是难以开展第二课堂的主要原因之一。而在这背后，是有关部门不重视第二课堂的开展，更重视语、数、英三科成绩的功利性原因作祟，以至于有教师编制落实不到位的情况发生。
十天的短暂改变
“一，二，三，四，五，六，七，八”舞蹈教室里，学生们跟着欧才书小老师的节拍，一起一落。舞蹈老师欧才书为舞蹈课堂的学生准备了一段啦啦体操，起起落落间，学生们慢慢地跟上了老师的节拍，舞出了孩童的活力与激跃。
“我不完美的梦，你陪着我想，不完美的勇气，你说更勇敢……”音乐课上，从杂乱无章、略不着调的歌唱，再到一曲童声齐逸的乐曲，孩子似乎慢慢在领略着音乐的奥秘。“老师唱得很好听，而且教得很有趣。我学得很开心。”课后，健滔小朋友开心地拉着班主任说。
书法蕴墨香，三笔永流传。书法课上，书法老师赵笑齐主要设教毛笔、硬笔、粉笔三笔课程，将课堂设置为理论讲解、自主练习与实操展示三个过程。稚嫩的小手执笔，学生们有模有样地模仿着老师书写出自己的文字。笔起墨落，墨香四溢，仿佛整个教室都蕴韵着书法的博深。“书法课上，我通常会以文学作为切入点，希望学生能从书写学过的文学内容中，亲身体验书法艺术的魅力。”赵笑齐说道。
手工课堂上，苏艳霞老师主要为学生们讲授简单的剪纸与折纸手法，以学生实践为主。星星、风车、飞镖、娃娃裙……一张张简单的纸经学生们的手里折叠、裁剪后变成了一份份精致的手工作品。
指尖与画笔融为一体，一点一线在纸上勾勒，心与梦的情感在画质上绽放，光与影的渲染在指尖上跳跃。绘画课堂上，孩子们画了校园的跑道，画了飘扬的红旗，还画了校门的对联。侧面的学校、放学的学校、下雨的学校，彩虹蓝天白云都是他们笔下的印象。
故事课堂上，学生们安静地聆听老师用生动、传神的语气讲述一个个故事……
十天如弹指之间般短暂，对于极少接触第二课堂的唐禄小学学生，“宣翔梦扬”开展的第二课堂在给学生教授知识的同时，也是在不经意间传递快乐，打开他们未曾看过的新世界。正如一位学生在留言上写道：“跟着老师们学绘画、学手工，这是我最快乐的一个暑假。”
撰文：陈冠文 陈明秀
摄影：陈艾迪 蔡鸿辉
来源：岭南师范学院信息工程学院“宣翔梦扬”社会实践队
