与学生交流――记三下乡的经历

　　
昨天晚上，我和同学们进行了一次将近一个多小时的聊天，聊了一下他们学习的情况和家庭情况，学习情况，有的从小培养孩子良好的学习知识，他们说男生的是被带坏的，事实就是如此，男生自控的能力是有点差的，因为他们处于青春期，所以学东西快，但是呢，这只是对学不好的东西而言。我们还讲了些笑话。有的在听历史老师讲，他们说他们之前的老师都没有怎么仔细讲过，他们只是提提学生问题，叫学生回答一下问题。我觉得这也有学生问题的，因为班上坏学生比较多，学生捣乱的课堂，老师也就没心情上课了。所以，我觉得这也是问题之一。经过近两个小时的聊天，感觉到他们学习的辛苦，在这么艰辛的生活中，他们都没有放弃学习，与我小时候相比，我实在太差了，所以，我佩服他们，敬佩他们。
一位成功的教师，教给学生一杯水，自我就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自我学生的，只是方式不一样，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。希望一班的同学越来越好，同学们可以考上理想的高中